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基于HTML5的凸轮廓线图解法App教学软件研究

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2019-12-11 机械原理;凸轮廓线;HTML5;图解法

移动增强现实在开放大学教育教学中的应用探索研究

  摘要:移动增强现实由于具有新奇的视觉效果、先进的技术手段、丰富的资源呈现方式以及多元化的交互方式等优势,近几年来受到业界越来越多的重视和关注。文章首先阐述了增强现... [查看详情]

2019-12-11 移动增强现实;开放大学;教育教学;应用探索

中小学STEAM教师胜任力现状调查研究

  摘要:文章在相关文献的基础上构建了STEAM教师胜任力评测模型,包括多学科知识结构、教学技能、个性特质、职业素养四个维度。基于该模型设计了问卷,并对STEAM教师胜任力的现... [查看详情]

2019-12-11 STEAM 教育;教师;胜任力;调查

面向科学教育专业的科学学科核心素养养成策略分析

  摘要:科学教育专业科学学科核心素养的养成对学生科学素养与综合素质的提升有着重要作用。STEM教育是培养科学学科核心素养的有效途径,可基于两种方式进行:一是构建符合科学... [查看详情]

2019-12-11 科学教育专业;科学学科;学科核心素养;STEM教育

线上线下混合式教学在《药物化学实验》中的探索与实践

  摘要:在教育信息化的背景下,文章以《药物化学实验》课程为例,详细阐述了对专业实验课开展线上线下混合式教学的研究。课题组从线上资源制作、课程实施设计、教学方式、评分... [查看详情]

2019-12-11 线上线下混合式教学;药物化学;实验教学

“互联网+教育”课堂模式的转型与发展研究

  摘要:“互联网+教育”是一种契机,为教育教学改革提供了多种方向。文章探讨了“互联网+教育”环境下的初中信息技术课堂转型方向,并通过实例的形式阐释了“互联网+教育”形式... [查看详情]

2019-12-11 互联网+教育;初中信息技术;课堂模式;转型;发展

协同创新系统促进卡迪夫大学创业教育发展

卡迪夫大学成立于1883年,位于英国威尔士首府,是英国领先的综合性大学之一。作为“罗素大学集团”成员之一,卡迪夫大学具有多方位的研究领域。在2013 14年英国研究卓越框架(Research Exellence Framework)中排名第5。

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